让他有不认识的字查字典。
吴远中一边默默的念着，一边用眼睛的余光偷偷看张晓娟。
只见张晓娟静坐在坐位上，一只手托着腮，一只手拿着笔，正在低头沉思。
一会写上两笔，一会又翻翻课本。
同学们陆续都来到了，临近毕业，大家都坐在自己坐位上，或练习，或背诵。
教室里很安静，只能听到笔尖划过纸上的“沙沙”声和“哗啦哗啦”的翻书声。
预备的钟声响了，张晓娟告诉吴远中：“学习计划还没改好，第一堂是思想教育课，你从第一页，把我给你圈起来的重点挨个背会就行了。”
吴远中刚刚背语文就已经背懵了，他长吁一口气，对张晓娟点了点头。
上课后，没什么新课程可讲，老师只让大家巩固学习。
吴远中按照张晓娟说的，低头默默背书。
而张晓娟，还在给吴远中修改学习计划。
吴远中脑子是不笨的，他以前只是没有用心学习，并不是他学不会。
他现在投入进来，由生到熟，慢慢渐入佳境，竟有点停不下来。
他一段一段的背诵着，越来越娴熟，越来越流畅
不知不觉间，下课的钟声响了。
吴远中没有立即停止，他继续背完正在背诵的这一段，吁了一口气，心想：“时间过得真快！”
张晓娟也停下笔，站起来，喊吴远中一起出去活动一下。
他们走在校园的林上，张晓娟问：“怎么样？好不好背？”
“一开始不好背，读熟了之后背的就快了，我觉得还是有决窍的”，吴远中回答。
张晓娟欣赏的看着吴远中说：“是的，每个人的情况不同，他所总结出来的方法、决窍也不同，熟能生巧说的就是这个意思，你自己总结出来的，适合自己就行。”
吴远中点点头，问：“学习计划改的怎么样了？”
“快好了”，张晓娟问吴远中：“你觉得能坚持吗？”
吴远中想了想说：“以前不会的时候感觉学习枯燥乏味，越不会，越学不进去，就感觉自己肯定坚持不了”
吴远中说到这里，停顿了一下，看着张晓娟。
张晓娟点头表示认可，示意他继续说。
“现在看来呢，还是能坚持的”，吴远中轻快的说。
张晓娟看到吴远中自信的样子，心里也很高兴。
张晓娟想：他自己能学会，他就能看到希望；有希望就能给他带来动力；而越有动力，他就越能学会，这是一个良性循环。
现在张晓娟唯一担心的是：吴远中虽然现在发奋图强，但毕竟时间太短，怕是对考取高中于事无补。
张晓娟担心当吴远中希望破灭，要面对现实的时候，怕他接受不了，万一他再自暴自弃，就得不偿失了。
“先走一步看一步吧”，张晓娟心想。
一念未落，一念又起，张晓娟转念又想：“是自己想太多了，吴远中怎么可能自暴自弃呢！是自己想太多了。”
他们缓步走着，吴远中只看到张晓娟一会眉头紧皱，一会又笑逐颜开，
他没想到张晓娟在这短短的时间里，心里经受了怎样的起伏变化。
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