张简，这个主管南洋大学8年的资深教育人事，如今已经是掌握全国教育大局的核心人物，他一直安静的听着秦铠逐一提及各项让人振奋不已的改革措施，今天在屋子里讨论的每一个细节，在几天内都会引发整个国家的震动……
但是，关于自己执掌的教育……他看了眼秦铠，覆盖两广、福建的南阳教育体系，无疑是这时代中国最顶层的教育结构，他一年多来，其实就在致力于将整个南洋教育体系的经验向全国各地进行复制，但事实上取得的成果并不算十分突出！
就在他思绪飞舞之时，秦铠已经雷厉风行的落实了财政方面的大改革，转头跟他说了起来，“季直，各省议会报上来的教育改革方案，教育部有没有最后的讨论结果？教育部每年预算的大笔资金，那是必须的，但却不应该乱投入！”
听到秦铠的问话，张简也有些表情尴尬的说道：“总理，各省的教育改革方案，我都是逐一看过了的，大多数都是向内阁要钱的折子，而且还互相有攀比之风，你要建20个小学，那边就要建30个，你们省府有大学，这边就琢磨着建两所，而真正意义上搞教学的，我看真没几个！”
秦铠听了也是微微一笑，这其实早就在意料之中，自己在福建、两广搞起来的教育体系，很大程度上得益于马尾西学堂的延续，而要在短期内把这样的模式扩张到全国，显然是几乎不可能的任务，不过，教育部看起来确实做得不错……
得益于每年超过800万两的教育投资，同时在“中华教育基金”的推动下，更重要的是，教育基金挂着秦铠的大旗，无疑使得推动地方教育上如虎添翼，三年里。已经在建立了全国范围内1750余府县的小学、中学体系建立了起来，投入的建设费用就高达2700余万两，一共建立了8000余所中、小学。
“季直，初等教育其实就是生产线。投入资金，即可产出……但是，将教育作为产业，那将是不可饶恕的错误，师者。传到授业解惑，而非买卖学识的商人！这一点上，教育部作出更清晰的方案，由国会立法，给予教师相应的地位，当然，也要有相应的要求，品行道德，那是为人师的基本要求！”
在座的几位，显然都是见识深远的大人物。一直来，在他们意识中，南洋教育体系培养出了惊人的技术人才和军事人才，可以说是南洋体系崛起的一个重要基石，光是如今每年南洋大学近3000人的毕业生和数量更加惊人的特训班毕业生，就足以撑起南洋体系独一无二的地位。
不过，今天秦铠的话语里，显然并不完全认可如今的教育体系，甚至颇有些要打破体系的意味，这下。即便是张简也有些震惊了，他立刻追问道，“
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