上后续显示的内容。
说起来，这些宛若诡辩却比诡辩更加伤人的话语，她依稀在几年前听过，而现在显然比当年要更加完善。
经过了两年多时间，艾琳娜·卡斯兰娜显然完善了当年的理论，并且在此基础上推演出了一些更为残酷、更加伤人的结论。
“只不过缺乏基本技能、履历，又不懂非魔法界知识的巫师,在非魔法界的生活可能也不会太顺利。”
“或许魔法可以解决一些小问题，但别忘了，《国际巫师联合会保密法》会一直盯着诸位。”
伴随着麦格教授的话语，一种不安的气氛迅速在变形术教室中蔓延了开来。
毕竟这些道理不复杂，所有家长在短暂思索后就能得出相近结论。
不努力学习,未来要么“丧失”巫师身份，要么沦为不入流的罪犯被抓捕入狱……
距离毕业那天还有整整五年，没有多少人可以百分百保证，自家孩子不会成为麦格教授口中的那“百分之二十”。
“当然，在座的各位家长、同学也不要灰心，情况虽然比较严峻，但魔法部和霍格沃茨也在积极应对。”
麦格教授停顿了几秒，脸上的神色稍微缓和了一些，手中魔杖在漂浮的魔法书上敲了敲。
“霍格沃茨正在进行全方面教学改革，力求最大限度地提升学生的综合素质。”
“新课标下培养出来的小巫师，在个人竞争力方面至少是过去两三倍。”
“我知道，在社会、乃至部分家长那里，对于霍格沃茨推行的教学改革和一些新增课程持有些许反对意见。譬如说数理、文法、以及后续可能会新增的其他全新学科，认为这些是麻瓜才会学习的内容——但我希望经过这次家长会后，大家可以更全面地看待新课标。”
“目前从学制安排上，霍格沃茨依然是在三年级开放自由选修，我希望家长们可以在这个关键时期给予孩子们帮助和建议。”
麦格教授手中的魔杖在轻巧地从书页上一抖，一抹半透明的魔法光影无声无息地映在了她背后的教学幕布上。
“现在，由我来简单讲解一下霍格沃茨新增课程和教学改革的意义，以及它们的关联性……”
…………
与此同时，相似的一幕在霍格沃茨的各个教室陆续上演。
经过了两年多铺垫，艾琳娜和邓布利多终于找到了最合适的展示机会。
相比起在“新课标”改革初期的纸上谈兵，现在可以提供的案例、魔法成果那可太多了。
而更为重要的一点在于，伴随着邓布利多的“临时跑路”，霍格沃茨彻底落入了艾琳娜的魔爪。
在艾琳娜看来，促使家长、魔法部妥协的最有效手段绝对不是过时的威逼、利诱……
“贩卖……焦虑？”
差点没头的尼克悬停在一年级学生的教室窗外，回想着“愚者小姐”解释的那个名词。
他看着教室里边神色严峻，仿佛快要被人用刀架在脖子上的人们，忧心忡忡地轻叹了一口气。
邓布利多这家伙，或许真的放出了一只最可怕的终极怪兽。
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好耶！
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